音曲的学习有两个方面。一方面，写作歌词的人要懂得音乐，使文字具有音韵之美。另一方面，演唱者要懂得文字的音韵，吐字要清晰，要根据唱词的意思，做到声情并茂，字正腔圆，词句连贯，流畅动听。演唱时对于音韵节拍掌握得好，便能做到声韵和谐，富有情趣。因此，要尽可能使唱词合于音乐节奏，唱词连贯流畅，发音清浊轻重相协调，方能优美动听。节奏是演唱的基本规范，音曲的情趣来自吐字发声的连贯，而曲调则发自“心”。要搞清“气”与“息”、“节”与“曲”的区别。常言道：“得‘声’然后知‘曲’，知‘曲’然后知‘调子’，知‘调子’然后知‘拍子’。”
学习音曲要循序渐进。第一要记住唱词，第二要掌握曲调音节，第三是将曲调音节加以美化，第四是弄清唱词的声调音韵，第五是将上述各项融会贯通于内心。节拍的学习掌握则要贯穿于整个过程。
发声的练习，一定要与声调音韵的练习结合在一起。
在音曲演唱中，还有一个因方言口音而发音不准的问题。其中，音节上的方音没有大碍，字词上的方音则是一大问题。两者有所不同，应好好学习和理解。所谓字词的方音，就是以汉字书写的词汇，因声调错误而造成语音不标准；所谓音节上的方音，指的是“て”“に”“は”之类助词的方音。“て”“に”“は”之类的助词，因所在句子位置的不同，其声调会有所差异，但只要音节没问题，则无关紧要。通常所说的“助词发音的轻重、清浊会对上面的词汇产生影响”，就是所谓“音变”，需要接受口传指导。
“て”“に”“は”之类的假名，也包括“は”“に”“の”“を”“か”“て”“も”“し”之类的放在句末的假名字母，声调有所不同，只要音节正确，听起来也不太难听。所谓音节、曲调，基本上是由于在实词之后附上了“て”“に”“は”之类的假名助词才产生的。
一般说来，唱词在声韵上太单调，则不能琅琅上口。而汉字词汇的发音则比较刚硬，所以需要加上假名助词，对此加以调节。
据《汉书》记载：十二律，原本是律历子去昆仑山，闻公凤、母凤之声，于是发明律吕。律为公凤声，为阳；吕为女凤声，为阴；律由上而下，吸气；吕，由下而上，呼气；律由气而出声，吕由息而出声。律为无，吕为有。律为竖，吕为横。
《论语》中说：熊、虎、豹，弓子之皮，虎为天子，豹为诸侯，熊为大夫。故以“虎、豹、熊”为序，但为声韵计，则常以“熊、虎、豹”为序言之，琅琅上口。